Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga FM – UINSK – BN – 05 – 01 / RO

Yogyakarta, 11 Januari 2011

Hal :Pengajuan Penyusunan Skripsi / Tugas Akhir

Kepada Yth

Ketua Jurusan Kependidikan Islam

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Asslamu `alaikum Wr,Wb

Dengan hormat, saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Nur Rochim

Nim : 07470053

Jurusan : Kependidikan Islam

Semester : 7 ( Tujuh )

Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan

Mengajikan tema sripsi / tugas akhir sebagai berikut :

1. Implementasi Konsep Edutainment dalam Pendidikan Islam di TKA Tunas Melati Umbulharjo Yogyakarta.
2. Efektivitas manajemen kepala sekolah terhadap motivasi guru dan peserta didik. ( Studi kasus di TKA Tunas Melati Umbulharjo Yogyakarta )
3. Pengembangan manajemen pendidikan agama islam di TKA Tunas Melati Umbulharjo Yogyakarta.

Besar harapan saya salah satu tema di atas dapat disetujui, dan atas perhatian Bapak / Ibu di ucapkan terima kasih.

Wasslamu `alaikum Wr,Wb

Menyetujui

Penasehat Akademik Pemohon

Dra Nur Rohmah Nur Rochim

Nip. Nim.07470053

islam

Sejak awal kelahirannyya, agama Islam telah mengajari umatnya dengan tradisi membaca, mengkaji, dan menulis. Karena itu dalam kurun waktu yang panjang umat Islam telah membentuk sebuah tradisi keilmuannya sendiri yang tak lekang oleh zaman. Bahkan hasil karya tulis ilmuwan muslim dianggap laksana lautan tinta yang tak bertepi. Hebatnya lagi, karya-karya tulis tersebut juga seringkali dianggap sakral karena ditulis oleh para ulama yang memiliki dua kelebihan; keilmuan yang mendalam (daqiq) dan akhlaq serta kepribadian yang luhur.
Dalam terakhir degradasi moral yang melanda dunia pendidikan semakin meningkat. Baik degradasi moral yang kaitannya dengan nilai akidah, akhlaq, maupun syariat. Hal itu bisa dilihat dari perilaku – perilaku seperi tawuran antar pelajar, demontrasi-demontrasi anarkis mahasiswa

Pada edisi lalu (09/VI) disebutkan sejumlah kekhasan dan keunikan kitab kuning. Masih banyak lagi keunikan lain yang menjadi ciri khas kitab kuning. Salah satunya ialah ia tidak mengenal pembabakan alinea atau paragraf. Sebagai pembatas antar obyek pembahasan digunakan kata kitâbun. Kitabun ini masih dibagi lagi ke bagian-bagian yang semakin kecil dengan urutan bâbun, fashlun, raf’un, tanbih dan tatimmatun. Kekhasan lainnya, isi kandungan kitab banyak berbentuk duplikasi dan pemaparan dari karya ilmiah ulama sebelumnya.
Pada bagian lalu juga sudah diceritakan tentang pengembangan kitab-kitab matan (teks awal) menjadi dikembangkan menjadi ringkasan (mukhtashar atau khulashah), penjabaran (syarah), komentar (hasyiyah), dan catatan pinggir (hamisy). Selain itu, dalam sebuah kitab kuning juga dicantumkan taqrir dan ta’liq yang maknanya hampir senada dengan hamisy.
Secara guyonan kalangan pesantren sering mengatakan, dalam tradisi kitab kuning ternyata juga ada sistem reproduksi seperti manusia, yakni dari orang tua melahirkan anak kemudian cucu, lalu buyut dan seterusnya. Ambil contoh kitab Taqrib karya Al-Qadhi Husein Abu Syuja’.
Dari matan Taqrib itu lahir kitab syarah Fathul Qarib karya Abul Qasim dan belakangan At-Tahdzib karya Musthafa Dibul Bighah. Lalu dari syarah Fathul Qadir tersebut belakangan dibuat hasyiyahnya oleh dua ulama Imam Al-Bajuri dengan Hasyiyah Al-Bajuri-nya dan Syaikh

लापोरण आउट BOND

LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN

OUTBOND TAHUN 2010 TPA TUNAS MELATI

1. Pendahulan

Perkembangan anak yang terjadi begitu cepat dengan adanya perubahan teknologi yang cepat di era moderen ini. Setiap anak memilki perubahan yang berbeda-beda oleh karena itu agar tidak meleset dari perilaku yang baik maka perlu adanya perhatian dari orang tua atau lembaga pendidikan yang menanganinya. TPA Tunas Melati sebagi tempat pendidikan anak-anak usia dini guna untuk menuntun perkembangan sika dan prilaku yang berprilaku akhlakul karimah. Dengan harapan nanti bisa menjadi bekal perkembangan selanjutnya yaitu ketikat remaja. Dengan adanya hal tersebut anak memilki bekal prinsip dalam menaungi kehidupan pada saatnya.

Dari sinilah TPA Tunas Melati mengadakan pendidika yang di lapangan yang di namakan tadbur alam (outbond). Selain pendidikan di tempat agar anak memiliki kecintaan terhadap alam sekitar dan melestarikan kebudayaan alam yang bagus. Memiliki wawasan tentang kehidupan alam yang indah serta meilihat kekuasaan Allah SWT yang tak terkira di bumi ini. Maka kekuasaan yang di bayangkan lebih luas oleh anak-anak agar anak lebih meyakininya.

Autbond yang telah di relisasikan oleh ustadz/ah yang terbentuk kepanitian acar tersebut berlangsung sukses dengan penuh tekad dan kegigihan dalam pelaksanaannya. Maka dari itu di sini panitia akan akan memaparkan hasil dari kegiatan tersebut sesui dengan rekapitulasi yang telah tertulis/terdata disini.

2. Tujuan Kegiatan Auotbond

a. Mendidik anak dengan melihat kekuasaan Allah swt yang tak terkira yaitu alam..

b. Mengenal alam sekitar kita yang perlu di lindungi agar terjaga dengan baik

c. Meningkatkan belajar anak dalam menuntut ilmudengan otbon

d. Menghibur anak dari belajar mengajar di tempat Belajar

e. Menumbuh kembangkan wawasan anak dalam menuntu Ilmu.

3. Peserta di kelompokan menjadi empat beserta panitia pendamping .Terlampir
4. Tempat dan alokasi waktu

Tempat di taman wisata kebun buah mangunan, Imogiri, Bantul.

Alokasi Waktu dari jan 07.0 s.d 1200

5. Program Kegiatan

Ø Permaianan di setiap posko sedangkan posko terdiri dari enam yaitu :

Terlampir

6. Pembentukan dan Persiapan Panitia

Ø Susunan Panitia Autbond terlampir

Ø Persiapan Autbond yaitu tiga kali rapat yaitu tanggal

a) Pembentukan panitia

b) Pembuatan game serta pos yang akan di tempati

c) Evaluasi dan pembubaran Panitia

7. Dana Kegaiatan

Ø Dana yang di gunakan untuk kegiatan Autbond adalah doantur dari BAZDA kota Yogyakarta dan PHBI Muja-muju

Ø Jumlah dana yang di gunakan untuk kegiatan Autbond Termagtub menjadi satu di dalam SPJ

8. Kendala Autbond

Ø Kendaraan yang kurang baik

Ø Pembayaran masuk yang terlambat

Ø Persiapan tempat-tempat pos yang kurang maksimal

Ø Teknis lapangan kurang memadai dalam pelaksanaannya

Ø Waktu pulang molor panjang yampai 2 jam

Ø Perserta yang flem fox sedikit

9. Saran-Saran

Dari pelaksanaan Auotbond TPA Tunas Melati, terdapat beberapa hal yang perlu di perbaiki dan saran.

1) Persiapan lebih matang agar dalam pelaksanaannya bisa terealisasi dengan maksimal.baik itu berupa peminjaman kendaraan, pembayaran masuk lokasi, menentukan pos yang akan di gunakan agar teratur dengan baik.

2) Keterbukaan dalam pelaksanaan agar saling melengkapi kekurangan yang ada.

3) Memberi masukan dalam pelaksaan otbon yang telah terlaksana, agar celah-celahnya dapat di perbaik sehingga kerja bagus.

4) Menanamkan nilai-nilai dalam diri anak dalam acar yang sedang berlanjut pada saat Autbond.

5) Sebenarnay ini bisa menjadi tolak ukur kemampuan panitia dalam melaksanaan dan menjadi rujukan acar Auotbond n selanjutnya.

EVALUASI

Acara Auotbond yang begitu bagus, tentunya akan lebih bagus apabila dengan hal yang menyenangkan pada diri anak untuk membuang kecemasan, permasalan pada dirinya. Maka disini perlu di pahami menjalin persatuan dalam pelaksanaan mendampakan hasil yang maksimal serta sukses acar yang terprogram di sebuah agenda TPA Tunas Melati.

Sangat kami akui bahwa panitia otbon telah bekerja keras dalam pelaksanaan tersebut. Guna untuk membuktikan hasil yang lebih baik sesui yang di harapkan bersama yaitu menjadikan hasil yang bisa membuat anak lebih semangat dan lebih gairah dalam belajar terutama menuntut ilmu. Kalu kita lihat kegiatan Auotbond n TPA Tunas Melati dapat berjalan dengan baik dengan dorongan dan dukungan dari berbagai pihak dan kesungguhan panitia.

Ada satu hal yang sangat bagus untuk perlu kita ketahui dan perhatikan kalu bisa laksanakan yaitu dengan adanya kejeniusan di dalam pelaksanaan Auotbond ada pengalaman tersendiri yang mengesankan pribadi untuk meningkatkan kemampuan diri dalam menatap, menata segala sesuat dan mematahkan segala problem yang ada.

Sungguh kekuatan panitia pelaksana menjadi bom atum dalam kegiatan pelaksaan Autbond. sehingga kesuksesan dapat di gapai seperti memberi kontribusi berupa tenaga, memeriahkan, meyenangkan dan mudah menguakan pengalaman yang di miliki. Agar nantinya bisa menjadi santri berperilaku baik dan berilmu sehingga menjadi anak shaleh. Semoga untuk akan datang bisa lebih baik dari sekarang dalam menggunakan kesempatan yang mulia.

PENUTUP

Demikian laporan pertanggung jawaban rangkaian pelaksanaan kegiatan AUTBOND TPA Tunas Melati muja-muju umbulharjo yogyakarta.

Sangat kami harapkan Laporan tahun ini dapat di jadikan acuan atau pertimbangan atau kegiatan yang serupa pada masa yang akan datang. Sehingga kekurangan saat ini bisa di perbaiki. Tidak lupa apa bila dalam pelaksanaan kegiatan ini ada pihak yang merasa di rugikan, tidak berkenan dalam hatiny. Kami atas nama seluruh panitia mohon maaf yang sebesarbesarnya. Dan kepada semua pihakbaik itu instasi maupun personal yang telah membantu terlaksanaanya kegitan ini baik berupa dukungan muril atau materi kami ucapkan banyak terimakasih.

Akhir dari alporan ini, kami berharap agar kegiatan kedepan dapat terlaksana dengan lebih baik dari saat ini. Semoga kegiatan ini menjadi inspirasi dan tonggak melangkah kedepan dan bermanfaat. Menumbuhkan rasa ikhlas dalam diri kita yang akhirnya semua amal kegiatan ibadah kita kepadaa Allah SWT.

Yogyakarta, 04 Desember 2010

Hormat kami

Panitia Autbond

Susunan Panitia Outbond

TPA Tunas Melati

Ketua : Muhamad Mahali

Sekertaris : Sumarni

Bendahara : Ayu Wulansari Nugraheni

Seksi :

Ø Acara : # Konsumsi

1) Nur Rohim * Duwi Danar Dono

2) Nasiatun Perlengakapan

3) Uniyah @ Sulih Prastiyo

4) Fitri

5) Aisyah

NAMA-NAMA KELOMPOK PESERTA OUTBOND

TPA TUNAS MELATI YOGYAKARTA

No	Nama Kelompok	Nama peserta	Panitia Pendamping
1.	Apel	Novi	Fitriani Uniyah
2.		Nadia
3.		Annisa
4.		Sidiq
5.		Vella

No	Nama Kelompok	Nama peserta	Panitia Pendamping
1.	Jeruk	Tia	Atun Aisyah
2.		Dian
3.		Ayu
4.		Yudi
5.		Adit

No	Nama Kelompok	Nama peserta	Panitia Pendamping
1.	Manggis	Yuwan	NuRohim Syeh Duwi
2.		Asah
3.		Lia
4.		Dina
5.		Elsa

No	Nama Kelompok	Nama peserta	Panitia Pendamping
1.	Durian	Rasyid	Retno Ika
2.		Vera
3.		Maya
4.		Sesa
5.		Ina

No	Nama Kelompok	Nama peserta	Panitia Pendamping
1.	Mangga	Lina	MuhamadMahali
2.		Nur
3.		Ayuni
4.		Titi
5.		Anang

No	Nama Kelompok	Nama peserta	Panitia Pendamping
1.	Kelengkeng	Biski	Sulih Prastiyo
2.		Caca
3.		Kiki
4.		Budi
5.		Abi

TEKNIS PELAKSANAAN OUTBOND

Waktu	Kegiatan	Tempat	Penanggung jawab
06.30-07.00	Checking peserta dan peralatan	Masjid Tunas Melati	Sulih Prastiyo
07.00-08.30	Berangkat	Perjalanan	Duwi Danar Dono
08.00-08.30	Ø Pengkondisian peserta Ø Pemanasan (Olahraga) Ø Adu Yell Ø Game Menata gelas dengan cara meningkat	POS 1	Sulih Prastiya (koord) Dwi Danar Dono Amandoyo Aisyah
08.30-09.00	Ø Pengkondisian peserta Ø Yell-yell Ø Game Fampir2an	POS II	Fitri Nuryanti (koord) Sumarni Uniyah
09.00-09.30	Ø Pengkondisian peserta Ø Yell-yell Ø Game Ular-ularan (kelompok	POS III	Muhmad Mahali (koord) Nasihatun Thoyibah Ayu Wulansari Nugraheni
09.30-10.00	Ø Pengkondisian peserta Ø Yell-yell Ø Game Panjang2an tali dengan baju yang di bawa kemudi di kembalikan		Nur Rohim Aisyah Uniyah
10.00-10.30	Ø Filying Fox		Team Outbond Taman Wisata kebun buah mangunan dan All Panitia
10.30-11.30	Renang		All Panitia
11.30-12.00	Makan siang	Aula	All Panitia
12.00...	Pulang

APSEN PESERTA OUTBOND

NO.	NAMA	Panggilan	Berangkat	Pulang
1	NOVITA INDAH SAFITRI	Novi	v
2	FADHILA HUSNIA RAHMA	Niar	v
3	NADIA RAHMADANI	Nadia	v
4	MUH. DZAKWAN HAMAM SIDIQ	Dzakwan	v
5	AYU LUTHFIAH NUR	Ayu	v
6	MUHMMAD SIDIQ	Sidiq	v
7	LINA YUSANTIKA	Lina	v
8	IKHTIARI TRIZA INTANI	Tia	v
9	DIAN NURUL NABILA	Dian	v
10	ANNISA AULIA RACHMAN	Annisa	v
11	RAHMAN NUR WAHYUDI	Yudi	v
12	AYUNI MEGAWATI	Ayuni	v
13	YUWAN TRI ADI ASHARI	Yuwan	v
14	ASAH	Asah	v
15	MEIDA SHOLIHAWATI	Lia	v
16	DINA AISYAH ANDINI	Dina	v
17	NIDA ELSA'ADAH YUSRAN	Elsa	v
18	NUR	Nur	v
19	MUHAMMAD ROSYID RIDHLO	Rosyid	v
20	VERA	Vera	v
21	MAYA ALFIA KHOIRUNNISA	Maya	v
22	JAY OSA SESALEH IBRAHIM	Sesa	v
23	ALSYNA LISTUHAYU SATYAVAT	Ina	v
24	CACA + IBUNYA	Caca	v
25	BUDI WIDIYANTO	Budi	v
26	VELLA + IBUNYA	Vella	v
27	NIRA DWI AARISKAKA	Nira	v
28	ABI + IBUNYA	Abi	v
29	TITI	Titi	v